Pour améliorer l’estime de soi, nous connaissons les thérapies de type psychothérapie individuelle ou en groupe, d’inspiration souvent psychanalytique. Nous connaissons aussi les thérapies cognitivo-comportementales.
 
Il existe également des actions de médiation (voyages, théâtre, musique, rencontres à thèmes, parrainage…) qui apportent indirectement, lorsqu’elles sont réalisées dans un esprit enthousiaste, un plus de valorisation et une meilleure estime de soi chez l’ado.
 
Ceci n’est pas une forme de soin mais augmente la confiance en soi de l’ado sans le placer dans un registre de compétition où la menace de l’échec fait des ravages.

Promoteur : Association Départementale de la Sauvegarde de l’Enfance et de l’Adolescence
Porteur :IME de la Somme 
Partenariat local : Communauté de communes du Vimeu Vert, Mission Locale de la Picardie Maritime, Maison des Petits Français d’Abbeville. 
Prestataires :Association pour le Développement, l’Insertion la Formation et l’Emploi (ADIFE), Chambre de Métiers et de l’Artisanat de la Somme. 
 
Objectifs:  
- Faire découvrir à des jeunes de l’IME l’art populaire espagnol au travers des fallas de la région de Gandia et Valencia.
 
(FALLA : :statue éphémère en matériau inflammable, peut atteindre 30 mètres de haut.)
 
- Développement de la cohésion sociale  et de la citoyenneté européenne chez les jeunes. 
 
Activités proposées :  
- Voyage en Espagne (Gandia et Valence) du 12 au 18 décembre 2005 pour 7 jeunes de l’IME.
 
Objectifs:
- découverte des techniques de travail des falleros (lien entre réalisations finies et étapes de fabrication)
- découverte de la tradition fallera
- découverte de la gastronomie, architecture et culture espagnoles
- autonomie de vie à l’hôtel

Plate forme Technique Formation Pratique (PTFP)
Objet : construction de 2 Fallas
 
1^ère phase : Sensibilisation :
Acquisition des savoir faire de base
Découverte des matériaux et des outils
Réalisation des prototypes
 
2^ème phase : Expérimentation :
Mise en œuvre et réalisation des Fallas
 
Métiers concernés : menuisier, peintre, dessinateur, décorateur, plasticien
 
Encadrement : 3 formateurs techniques
2 formateurs de l’I.M.E.
1 formateur de l’A.D.I.F.E.
 
Plate forme Culture et Patrimoine (PCP)
Module 1 : Médiation culturelle et Citoyenneté européenne
 
Module 2 : Autonomie – Mobilité – Motivation
 
Module 3 : Arts populaires
 
Module 4 : Définition et validation du projet professionnel, développement personnel et estime de soi
 
Encadrement : 3 formateurs
2 formateurs de l’A.D.I.F.E.
1 formateur de « Chés Panses Vertes »
 
Contenus des modules :
 
Plate forme Technique Formation Pratique (PTFP) :
Module 1 : Découverte et sensibilisation
Objectif :
Permettre au stagiaire de découvrir des métiers artisanaux par le biais de méthodes techniques et professionnelles en lien avec un support artistique et culturel.
Activités menées :
Historique des Fallas
Historique technique des Fallas
Les différentes techniques possibles
Les matériaux utilisés (le bois, le carton, le polystyrène)
Les métiers impliqués (menuisier, peintre, sculpteur)
L’outillage de base (prévention des accidents)
 
Module 2 : Initiation aux techniques de base
Objectif :
Acquisition de compétences techniques suffisantes permettant la réalisation individuelle d’un personnage, d’un objet ou autre à échelle réduite
Activités menées :
Modelage  (argile, pâte à modeler)
Modelage en polystyrène (collage et façonnage)
Moulage (plâtre, papier et carton )
Assemblages simples des bois (construction des structures de la Falla)
Construction simple et légère d’un objet en bois (ex : une valise, )
Construction d’un élément en polystyrène (ex : un fruit)
Finition (ponçage, enduit, mise en peinture)
 
Module 3 : Détermination du projet
Objectif :
Réalisation du thème de la Falla en fonction des compétences acquises dans le module précédent par les bénéficiaires.
Activités menées :
Choix du thème de la Falla (réalisation collective)
Choix du Ninot (1) ou autre  (réalisation personnelle)
Recherches documentaires
Réalisation d’une maquette de la future Falla
Etude de la structure de la Falla (en fonction des contraintes : techniques, transport…)
Détermination des étapes de la construction (chronologie, techniques, répartition des tâches …)
(1)     Ninot : élément individuel de la Falla
 
Module 4 : Mise en œuvre et construction de la Falla
Objectif :
Réalisation de l’œuvre par les groupes, mise en application et concrétisation des apprentissages développés précédemment
Activités menées :
Construction de la structure (assemblages bois)
Construction des différents éléments de la Falla (bois, contre-plaqué)
Modelage et/ou moulage des personnages, objets (argile, plâtre, polystyrène, papier et carton)
Ajustage des différents éléments de la Falla
Finition
-          enduit
-          ponçage
-          mise en peinture
Montage de la Falla
Méthodes et outils pédagogiques utilisés :
- mise en place d’une pédagogie de la médiation adaptée au public cible et aux partenaires
- formation individualisée ou en sous groupe de 2 à 3 personnes.
- expérimentation d’activités d’éveil et de sensibilisation aux métiers
- accompagnement technique individualisé niveau pré qualification
Les notions de développement personnel par le biais d’une approche culturelle et artistique construite représenteront le fil conducteur du projet
Le but du projet est également de créer une dynamique de groupe tout en valorisant les individualités des apprenants

IME de la Somme
RN1 Dury
80 044 Amiens cedex 1
 
Tél : 03 22 53 77 40